UNITE D’APPRENTISSAGE APS : FOOTBALL CYCLE 3 |
Séance n° 1 | Séance n° 2 | Séance n° 3 | Séance n° 4 | Séance n° 5 | Séance n° 6 |
But : jouer au foot | But : réussir ses passes | But :passer en mouvement | But :passer en mouvement | But : | But : s’évaluer |
Dispositif :
- 5 contre 5 annexe 1
|
Dispositif :
- ateliers : . passes statiques annexe 3 . relais passes annexe 4 - passe à 5/ marquage/ démarquage annexe 2 |
Dispositif :
.parcours en slalom - match ou passe à 5 |
Dispositif :
- ateliers : . . passe et va . relais slalom -match |
Dispositif :
annexe 2 Passes à 5 - match |
Dispositif :
- situation de référence annexe 1 |
Séance n° 7 | Séance n° 8 | Séance n° 9 | Séance n° 10 | Séance n° 11 | Séance n° 12 |
But :
mouvement vers la cible |
But :
mouvement vers la cible |
But : se placer sur le terrain | But : | But : remédiations | But : évaluation |
Dispositif :
- bérêt football annexe 6
|
Dispositif :
- ateliers : . slalom avec but à marquer - match |
Dispositif :
-atelier 3 contre 2 en colonnes - les 4 buts |
Dispositif :
- match |
Dispositif :
- 3 ateliers relatifs aux 3 différents buts : . relai passes . bérêt foot . joker |
Dispositif :
Situation de référence annexe 1 |
Annexe 1
Situation de référence :
Objectifs du maître : Mettre les élèves en situation pour évaluer leurs besoins
Pré-séance : Elaboration de la grille d’observation individuelle en classe d’après les représentations des élèves sur le football.
Fiche d’observation
Nom, prénom :
Grille possible :
Match 1 | Match 2 | |
Nom des observateurs | ||
Nombre de buts marqués | ||
Nombre de passes effectuées | ||
Nombre de ballons interceptés |
buts arrêtés :
Fiche réutilisable lors de l’évaluation intermédiaire et de l’évaluation finale (enrichie d’éléments discutés avec les élèves au cours des séances).
Séance 1 :
Dispositif : 5 équipes de 5 élèves, chaque équipe joue 2 fois, 1 arbitre, terrain de 20X 30, buts de hand, dossards, sifflet.
Annexe 2 : Passe à 5
Dispositif : terrain de 15x15
But : Faire 5 passes au pied sans que l’autre équipe n’intercepte le ballon.
L’équipe qui a le ballon doit faire 5 passes sans intervention de l’autre équipe, l’autre équipe doit l’intercepter.
Règle : a chaque interception, les comptes sont remis à zéro. Si le ballon sort des limites du terrain, les comptes sont remis à zéro.
Contraintes : Si agglomération autour du ballon, demander aux élèves de maintenir une certaine distance entre eux.
Dispositif : élèves par 2
But : se faire des passes et compter le nombre de passes réussies
Objectif : contrôle de la motricité spécifique : taper dans le ballon et le réceptionner à l’arrêt.
Annexe 4 : Relai-passes
Dispositif :
But : Assurer les passes pour faire gagner son équipe
Objectif : Travailler la précision des passes et la vitesse d’exécution
Objectif : Savoir occuper l’espace du terrain
Dispositif : 2 équipes de 5 joueurs (3 joueurs de champ, 1 gardien, 1 joker)
But : Marquer des buts en passant par le joueur en touche (joker)
Règles : les attaquants doivent passer au moins une fois par le JOKER mobile tout le long de la ligne de touche qui lui est attribuée. Dans chaque équipe, après chaque but marqué, on change le joueur joker.
BERET FOOTBALL
# optimiser la course
# maîtriser la conduite de balle
# en fin de partie, totalisation des marqués ( la partie se gagne avec 3 points )
# précision du tir
# se confronter à un autre
# motivation due à la compétition et à l’esprit d’équipe
# respecter le rôle de l’arbitre
# temps donné pour marquer le but