PREPARATION DIDACTIQUE D’UNE UNITE
D’APPRENTISSAGE EN EDUCATION PHYSIQUE
Référentiel pour construire l’acte pédagogique en EPS
1 Elaborer un PRONOSTIC
a) sur la compétence des apprenants
- à partir des contenus abordés dans l’activité auparavant
( savoirs et savoir-faires )
- à partir des aptitudes correspondant à leur developpement
b) sur les appétences ( l’intêrêt ) des apprenants
2 Connaître l’activité à enseigner
a) logique de l’activité
b) les fondamentaux de l’activité
c) les caractéristiques de l’activité ( risques, techniques...)
d) la progression ( suite d’éléments à envisager dans le temps )
3 Elaborer un diagnostic dès le début
Des tests permettent de situer le niveau, de définir les carences,d’orienter l’action pédagogique
4 Tenir compte de la motivation ou d’antres choses venant des apprenants
Etablir des tâches de conception de l’unité d’apprentissage
1 Définir des objectifs intermédiaires ( spécifiques )
2 Choisir une organisation et des formes de travail pour les interventions ( placements et évolutions )
3 Prévoir des quantités de travail et comment vont se mettre en place les productions des élèves
4 Prévoir des indicateurs de réussite
5 Prévoir des solutions de replis en cas de difficultés
CONSTRUIRE LE DOCUMENT DE TRAVAIL DU MAITRE DANS L’UNITE D’APPRENTISSAGE
1 Plan de séquence ( ou de séance )
2 Rassembler toutes ses fiches de préparation de séquences
( fiches de l’unité d’apprentissage )
3 Un cahier d’observation
( rendant compte du vécu pédagogique et du comportement des enfants dans les situations ....)
4 Recenser les demandes individuelles et les résultats des productions
5 Les documents références
( audio-visuels, revues EPS1 et EPS, la didactique, expérience antérieure ....)
6 Fiche d’observation pour recueillir les données immédiates dans les séquences