Professeurs Stagiaires  IUFM 98-99

 
 

Objectifs	Développer les conduites motrices	Accès à un domaine culturel (socialisation)	Gérer sa vie physique future
Activités à risques : parcours de motricité, Gym, Vélo, Escalade, Patins à roulettes	Equilibre  Repères du corps dans l’espace		*
Activités d’expression corporelle : danses…..	Danses individuelles	Rondes, Farandoles	*
Jeux de coopération   ( jeux de ballons)	lancers	*	*

 
 

Enjeux éducatifs	Activités physiques
Développement des conduites motrices ( actions simples) Prise de conscience du schéma corporel	Parcours de motricité
Socialisation ( autonomie, prise de risque , coopération)	Jeux collectifs   Activités de pleine nature
Développement des repères spatio-temporels ( latéralisation)	Parcours, jeux collectifs
Aspect affectif ( plaisir, aspect   ludique , risque)	Expression corporelle  Natation,  Jeux de pleine nature

 

 

Développer la motricité

Connaître son corps

Se repérer dans l’espace et dans le temps  Expression corporelle Activités aquatiques

Coopérer , respecter les autres,   Découvrir les autres  Jeux collectifs Gymnastique

Utiliser du matériel

Ecouter des consignes

 

L’EPS à l’école Maternelle

CONSTRUCTION DE L’AUTONOMIE DANS L’ESPACE ETLE TEMPS

* Parcours de motricité

( sauter ; grimper ; glisser ; ramper ; monter ; agripper ; tomber……..

• Activité aquatique
• Vélo ; patins à roulettes
• Expression corporelle

• Rondes et jeux dansés
• Jeux collectifs
• Parcours vélo

• Gym ; expression corporelle
• Parcours de motricité
• Activité aquatique….

EPS A LA MATERNELLE

Les ENJEUX

• DEVELOPPER LES CAPACITES MOTRICES
• SOCIALISER à l’aide des Jeux d’opposition, des Jeux chantés ; des Jeux d’équipe
• CONNAITRE SON CORPS
• SAVOIR PRENDRE DES INFORMATIONS ET DES REPERES
• EXPRIMER SES SENTIMENTS
• PRENDRE DU PLAISIR ? SE DEFOULER

LES ENJEUX de l’EPS à la Maternelle
 

DEVELOPPER LES CAPACITES MOTRICES

SOCIALISATION

CONNAITRE SON CORPS

PRENDRE DES INFORMATIONS

OSER PRENDRE DES RISQUES

PLAISIR  prendre

 

 

				Parcours		- Raquettes
				Trampoline		- Ballons
		MOTRICITE		Escalade ; filet		- Cordes
				Vélos ; chariots		- Jeux d’opposition :lutte
				Echasses ; patins		- Equilibre
E P		STRUCTURATION   ESPACE / TEMPS		Parcours escalade filet
				Parcours d’orientation
S
				Jeux collectifs
		SOCIALISATION		Rondes
				Activités rythmiques et d’expression
		SUPPORT VERBALISATION		Explications ; Commentaires ; Règles
		DECOUVERTE DU MILIEU		Activités nautiques
				Parcours d’orientation

 

Groupe du Jeudi 10h00
 

	Escalade	Rondes	Trampoline	Vélo	Gym :  Parcours	Natation	Jeux de balles
Actions élémentaires	*	*	*	*	*	*	*
Expression		*			*
Jeux à règles							*
Prise de risques	*		*	*		*

 
 

Groupe 2 C

L’EPS à la Maternelle l’enfant dans sa globalité  ( développement physique et intellectuel liés)  vers la socialisation, découverte de soi, de l’autre, du monde ( espace , temps , objets )  courir , sauter , lancer , s’équilibrer , tirer, pousser , rouler , glisser , ramper  besoin et plaisir  accès à la culture

Groupe 2 D

- Besoin physiologique  -Participer avec d’autres pairs ( vers la socialisation )  - Mettre en place un répertoire d’actions variées et élémentaires ( sauter , grimper ,courir , glisser , ramper , chuter....)  - Domaines d’actions : Milieu Stable , Milieu Instable , Activité d’expression ( et à visée esthétique ),Opposition , Coopération ( pas de jeu collectif)  - Environnement adapté . Sécurité pour qu’ils puissent oser  - Parcours de débrouillardise  - Jeux rythmés  - Activités brèves  - Consigne simple et précise

 

	Mardi Après midi
Groupe 1 A	- Agir  - Se défouler  - Découvrir son corps  - Apprendre à respecter   les autres   le matériel  les règles  - Plaisir , contact , aspect ludique  - Evoluer sur la musique : rythme et mélodie  - Progresser , dépasser ses peurs  - Etre sécurisé et être en sécurité  - Créativité
Groupe 1 B	Découverte du corps - Maîtrise du mouvement  - découverte de ses capacités  - maîtrise des déplacements et équilibre  - limites - coordination - prises de risques  - plaisir - épanouissement  Socialisation  - respect des consignes, des règles , des normes  - contact physique et maîtrise de soi  - respect d’autrui  S’exprimer  - imaginer et rentrer dans l’imaginaire  - expression corporelle  - le dire et le faire  Santé et sécurité  - besoin physiologique  - responsabilisation par rapport à sa propre sécurité et celle des autres
Groupe 1 C	I Développement psychomoteur  - Découverte de son corps dans le mouvement  - Construction du schéma corporel et des repères spatio-temporels  II Expression - Création - Rythme  III Socialisation - Communication  Culture sportive ( premier contact )  Aspect ludique

 

Groupe 1 D

 
 

	Jeudi Matin
Groupe 3 A	Découverte de l’espace  Découverte de son corps et de ses possibilités motrices  Socialisation respect des autres des règles.....  Côté AFFECTIF : gérer ses émotions  Stimulation entre pairs, Apprentissage par imitation  Satisfaire son besoin de mouvement
Groupe 3 B	Socialiser  Développer la motricité , l’équilibre  Ouvrir à la culture sportive  Connaître son corps ( capacités, limites..)  Accepter la prise de risques  Exprimer des sensations par son corps  Se défouler, prendre du plaisir  Structurer l’espace et le temps
Groupe 3 C	Prendre conscience de son corps et de son rapport à l’environnement  Développement des capacités motrices , physiques  Socialisation : Prise en compte de l’autre  Apprendre en jouant
Groupe 3 D	Développement de la motricité  Développement des capacités physiologiques et biologiques  Découverte des potentialités ( limites, dépassement de soi )  Structuration Espace Temps  Socialisation ( autrui / règles )  Approche culturelle

 
 

Groupe 2 A	Motricité   Actions variées  Connaître son corps  Prendre des risques  Connaître ses limites  Oser agir  Socialisation  Se présenter aux autres  Respect des règles et des copains  Contact avec le matériel Utilisation de l’espace
Groupe 2 B